 |
История
и развитие искусства оригами неразрывно связано с появлением и распространением
бумаги. Как же оно появилось на Японских островах?
У историков не вызывает сомнения, что бумага была изобретена именно
в Китае, однако родиной оригами стала именно Япония. Процесс складывания
бумажных фигурок удачно иллюстрировал некоторые мировоззренческие идеи
философии Дзен. Сходство звучания японских слов "бумага"
и "Бог" - "Ками"
сыграло немаловажную роль в связи между религиозными ритуалами и складыванием
фигурок. Не случайно первые фигурки оригами появляются в синтоистских
храмах. В Японии того времени существовало одно религиозное направление
- сектоизм. Синто (путь богов) - типичная японская форма религии, которой
характерна вера в злых и добрых духов, населявших весь окружающий мир
и воплотившихся во все материальные и нематериальные его проявления,
а также культ предков, начиная от предка семьи и заканчивая мифическими
предками императора. Сразу же вслед за синтоизмом пришел в Японию и
буддизм. Именно в этот период в Японии начинает развиваться производство
бумаги (610г. н.э.). Один из ритуалов с ее использованием состоял в
изготовлении небольших бумажных коробочек "Санбо".
В них помещали кусочки рыбы и овощей, которые предназначались
в дар богам.
 |
В периоды Камакура (1185 - 1333 гг. н.э.) и Муромати (1333 - 1573 гг. н.э.) оригами выходит за пределы храмов и достигает императорского двора. Аристократия и придворные должны были обладать определенными навыками и в искусстве складывания. Записки, сложенные в форме бабочки, журавля, цветка или абстрактной геометрической фигуры, были символом дружбы и доброго пожелания для любимого человека. Ими удавалось выразить больше внимания, любви, чем это можно сделать словами. Умение складывать стало одним из признаков хорошего образования и изысканных манер. Различные знатные семьи использовали фигурки оригами как герб и печать. В период Адзути - Момояма (1573 - 1603 гг. н.э.) и Эдо (1603 - 1867 гг. н.э.) из церимониального искусства превратились в популярный способ времяпрепровождения. Именно тогда изобретается множество новых фигурок, которые позже становятся классическими.
Появление авторских моделей и начало развития оригами как направления современного искусства связывают с именем знаменитого японского мастера оригами Акиры Иошизавы. Он придумывает систему записи процесса складывания и извлекает из хорошо известных базовых форм множество новых моделей. В 1978 г. он посещает СССР, где демонстрирует свое искусство в Москве, Ленинграде и Находке
 |
К этому времени в Европе и Америке уже достаточно хорошо знакомы с оригами. Еще в ХIX веке складывание как мощный педагогический прием рекламирует немецкий гуманист Фридрих Фребель. Автор книги "Алиса в стране чудес" Льюис Керролл тоже увлекался складыванием фигурок из бумаги. В 1937г. в Лодоне выходит в свет книга Маргарет Кембелл "Изготовление бумажных игрушек", в 1955г. на телевизионном канале "Jigsaw" Роберт Харбик делает регулярную программу "Мистеры Левая и Правая Рука", а в 1956г. выходит в свет его книга, которая имела огромный успех. 22 апреля 1967г. создается общественная организация - Английское Общество Оригами (British Origami Society - BOS). Постепенно членами Общества становятся не только англичане, но и сотни и сотни иностранцев.
Мощный толчок для развития отечественного оригами дает создание в 1989 и 1991гг. двух общественных организаций - Московского и Петербургского Центров Оригами. В 1995г. выходит в свет одобренное министерством образования РФ первое издание учебника для начальной школы "Уроки оригами в школе и дома". С 1996 года в Москве издательская фирма "Аким" начинает печатать журнал "Оригами. Искусство складывания из бумаги". В марте 1996г. в Петербурге проходит Первая Всероссийская Конференция "Оригами и педагогика", материалы которой издаются отдельным сборником. Конференция становится традиционной и проводится ежегодно. Оригами вводится в учебный процесс как дополнительный предмет или факультатив в ряде школ страны, появляются кружки, клубы и объединения...
 |
Оригами,
как отдельное направление в ЦЮНТТ, берет свое начало в прошлом тысячелетии,
а именно в 1994 году. До этого времени оригами было частью начально-технического
моделирования и художественного конструирования. С самого рождения объединения
и до настоящего времени его ведет педагог дополнительного образования Дроздова
Елена Владимировна. За этот почти десятилетний возраст объединение сменило
три адреса и сейчас находится в центре
города, в прекрасном помещении со своим постоянно действующим выставочным
залом.
В объединении ежегодно занимается около 170 детей, в основном, начальных классов
из многих школ города.
«Оригами»
 |
Программа объединения оригами является экспериментальной познавательной программой, главная цель которой - создание комплекса условий для развития творческих способностей учащихся через изучение оригами. В результате прохождения программы у школьников формируется способность к длительным волевым усилиям, при постановке сложных задач они могут предложить несколько вариантов решения, умеют быстро и осмысленно читать чертежи, схемы, умеют плоскую фигуру представить в объеме и наоборот, имеют первоначальные навыки черчения, представление о планиметрии и стереометрии.
 |
Образовательная программа включает в себя изучение основного и развивающего блоков.
ОСНОВНОЙ БЛОК состоит из нескольких разделов:
- "Знакомство с оригаметрией" - вопросы, связанные с основными геометрическими фигурами, их свойствами и признаками;
- "Азбуки оригами" - международные условные знаки, принятые в оригами;
- "Технические приемы" - работы с чертежами, схемами, динамическими картами, основные приемы обработки бумаги, материалы, инструменты и приспособления;
- "Конструкция изделий и построение композиций";
-
"Познавательно-информационный раздел":
__________________-
Россия и Япония - сравнительные характеристики;
__________________- оригами как разновидность
начального моделирования и художественного конструирования;
__________________- информация межпредметного
характера.
 |
РАЗВИВАЮЩИЙ БЛОК включает в себя определенные группы заданий, упражнений, игровых ситуаций, направленных на умение концентрировать внимание, на развитие мышления, пространственного воображения, различных видов памяти и т.д.
Оба этих блока, взаимно дополняя друг друга, проходят через все разделы программы.
В
результате освоения курса у учащихся формируется целостное представление
об окружающем нас мире, о живой и неживой природе, обществе, науке и технике,
формируется способность к изобретательству, развивается большой творческий
потенциал и способность к дальнейшему самообразованию.
Дополнительно об Оригами вы можете узнать посетив эти сайты:
Origami Page
Travel To Oriland
Хабаровский Сайт Оригами
Справка из "Энциклопедии Кирилла и Мефодия":
Нет данных.
 |
Занимаясь в объединении, дети начинают проявлять достаточно высокую творческую активность, что позволяет многие работы ребят отправлять на выставки, конкурсы, олимпиады.
 |
За последнее время дети объединения были участниками и дипломантами I Международной выставки "Атлас мира оригами", которая проходила в Москве в мае 200 года. В 1999 году учащиеся в обединении оригами были лучшими в I Всероссийской олимпиаде по оригами в номинации "Ожившая сказка".
 |
В мае 2001 года дети были победителями в VI Сибирской заочной олимпиаде в номинации "Оригинальность". Традиционно обучающиеся занимают призовые места в ежегодных городских выставках. Ведется большая исследовательская и изобретательская работа. Работы детей демонстрируются на постоянно действующей выставке в выстовочном зале. Этими работами могут полюбоваться все желающие в любое время по адресу Карла Маркса 24а (2 учебный корпус), кабинет Оригами. Эти яркие, красочные и творческие работы вызывают у младших школьников и у взрослых желание заниматься в нашем объединении.
Извините,
материал данной рубрики находится в стадии погдотовления к формату сайта!
Дроздова Елена Владимировна
Извините, материал данной рубрики находится в стадии погдотовления к формату сайта!
Программа
объединения рассчитана на двухгодичный срок обучения. Возраст обучающихся
в группах 7-10 лет, т.е. дети 1-4 классов. Количество детей в группах
- 12 человек.
Группы I и II года обучения занимаются по одному занятию в неделю по 2 академических часа.
Запись в объединение производится с 1-10 сентября. Организованные группы подают заявки в мае месяце или с 1-5 сентября.
См. Контакты.
Извините, материал данной рубрики находится в стадии погдотовления к формату сайта!
Найти
педагога Дроздову Елену Владимировну
и/или записаться в объединение можно по адресу: ул.
К. Маркса, д. 24а (II учебный корпус ), телефон для справок 3-62-45.
Согласно расписанию в кабинете #2, "Оригами".
E-mail: elena@edu.severodvinsk.ru
